// ABOUT HOWTUTOR
AI가 코드를 쓰는 시대,
아이에게 남아야 할 것은 HOW입니다.
하우쌤은 정답을 빨리 찾는 법이 아니라, 처음 보는 문제 앞에서 출발점을 스스로 찾는 법을 가르칩니다.
// 01 · ORIGIN
하우쌤이 시작된 이유
정선생님 과외은 오랫동안 1:1 맞춤 수업을 해오며 한 가지를 확인했습니다. 성적이 오르는 아이들은 더 많은 문제를 푼 아이가 아니라, 한 문제를 제대로 이해한 아이였습니다.
코딩도 마찬가지입니다. 예제를 따라 치는 수업은 빠르게 결과물을 만들지만, 조건이 조금만 바뀌어도 아이는 멈춥니다. 하우쌤은 이 장면을 바꾸기 위해 만들어진 정선생님 과외의 코딩 전문 브랜드입니다. 수업의 모든 순간에 "어떻게 생각했니?"를 묻고, 학생이 자신의 생각을 설명하게 합니다.
열정과 동기부여의 열정쌤이 붉은색이라면, 하우쌤은 차분하게 빛나는 회로의 색을 고른 이유도 여기에 있습니다. 흥분보다 몰입, 속도보다 구조를 중요하게 생각합니다.
// 02 · HOW LOOP
모든 수업은 H · O · W · ? 네 단계로 돌아갑니다
하우쌤의 수업은 정답에서 끝나지 않고 질문으로 끝납니다. 이 루프가 반복될수록 학생은 낯선 문제 앞에서도 스스로 출발점을 찾습니다.
- HSTEP 01 · HEAR
문제를 내 말로 다시 말하기
문제를 읽자마자 코드를 쓰지 않습니다. 무엇을 입력받고 무엇을 만들어야 하는지, 학생이 자기 언어로 먼저 설명합니다.
"이 문제는 결국 무엇을 묻고 있을까?"
- OSTEP 02 · ORGANIZE
쪼개고, 패턴을 찾고, 순서를 설계하기
큰 문제를 작은 단계로 나누고 반복되는 패턴을 찾습니다. 순서도나 의사코드로 설계도를 그린 뒤에 코딩을 시작합니다.
"어떤 순서로 풀면 가장 단순할까?"
- WSTEP 03 · WRITE
작게 짜고, 바로 실행하고, 디버깅하기
한 번에 완성하지 않습니다. 작은 단위로 실행하며 결과를 확인하고, 오류는 "컴퓨터가 주는 힌트"로 읽고 스스로 고칩니다.
"예상과 다르게 나온 이유는 뭘까?"
- ?STEP 04 · EXPLAIN
내 풀이를 설명하고, 다음 질문 만들기
수업의 마지막은 학생이 선생님에게 자신의 코드를 설명하는 시간입니다. 설명할 수 있어야 진짜 아는 것이고, 거기서 다음 질문이 생깁니다.
"다른 방법은 없을까?"
// 03 · TEACHER STANDARD
하우쌤 선생님이 되는 기준
좋은 코딩 선생님은 코드를 잘 짜는 사람이 아니라, 학생이 스스로 짜게 만드는 사람입니다.
- 01
전공·경험 확인
컴퓨터 관련 전공, 개발 실무, 정보올림피아드·대회 경험 등 가르칠 과목에 대한 실제 경험을 확인합니다.
- 02
시범 수업 평가
정답을 아는 것과 설명하는 것은 다릅니다. 학생 눈높이로 "왜"를 설명할 수 있는지 시범 수업으로 확인합니다.
- 03
코드 리뷰 역량
학생 코드에서 오류보다 사고 과정을 먼저 읽고, 스스로 고칠 수 있도록 질문을 던질 수 있는지 봅니다.
- 04
HOW 루프 교육
모든 선생님이 H·O·W·? 네 단계와 수업 리포트 작성 방식을 같은 기준으로 익힌 뒤 수업을 시작합니다.
// 04 · LESSON REPORT
매 수업이 끝나면, 네 줄의 리포트
학부모님이 수업 내용을 한눈에 이해할 수 있도록 매 수업 핵심만 정리해 공유합니다.
report.md — 하우쌤 수업 리포트 예시
- TODAY
- 오늘 다룬 핵심 개념 한 줄 요약
- CODE
- 학생이 직접 작성한 코드와 개선 포인트
- HOW
- 학생이 스스로 설명한 풀이 과정
- NEXT
- 다음 수업까지 생각해 올 질문 하나
우리 아이의 첫 질문, 하우쌤과 함께 시작해요
현재 수준과 목표를 들려주시면, 맞는 과목과 수업 횟수를 함께 정리해 드립니다.